Das LWL-Preußenmuseum Minden und das Ratsgymnasium Minden verbindet eine langjährige Zusammenarbeit. Diese wurde durch die Unterzeichnung eines Kooperationsvertrags im September 2022 festgeschrieben und mit dem Leitgedanken „SiMMiS“ in neue Bahnen gelenkt.
SiMMiS meint „Schule im Museum – Museum in der Schule“ und setzt auf offenen Dialog und Partizipation zwischen allen an der Kooperation Beteiligten über die institutionellen Grenzen hinweg: Museumsteam, Lehrkräfte und Schüler:innen.
Grundlegende Voraussetzung ist dabei, dass Museum und Schule nicht als geschlossene Orte gedacht werden: Museum ist kein geschlossener Ort der Kultur und Schule kein geschlossener Ort der Bildung. Die „Verschulung“ von an sich in der (Um-) Welt wahrnehmbaren Inhalten ist für die Kulturelle Bildung ebenso hinderlich wie eine Kulturvermittlung, die als Einbahnstraße von der Institution in Richtung Schule läuft. Mit der räumlichen Öffnung muss eine Öffnung der Einstellung einhergehen, so dass das Museum nicht als Dienstleister und die Schule nicht als Abnehmer verstanden werden.
Im Rahmen von SiMMiS werden Projekte gemeinsam geplant, durchgeführt und reflektiert. In allen drei Phasen darf und muss offen kommuniziert, probiert, interagiert und kritisch reflektiert werden, so dass Kooperationsmomente entworfen, aber ebenso verworfen werden. Ideen werden gesponnen, an denen auch gemeinsam gescheitert werden darf, so dass daraus neue Ideen entstehen können. Gegenseitige Hospitationen oder Tagespraktika des Personals sowie zwei Treffen im gesamten Team jährlich bieten darüber hinaus Einblicke und Verständnis für das jeweils andere System und führen dadurch zu Gesprächen auf Augenhöhe, die im Bewusstsein über Bedürfnisse, Abläufe, Grenzen und Rahmenbedingungen von Museum und Schule stehen.
Plenum in „Friederike“, …
Gruppenraum „Sanssouci“, …
Die Schüler:innen profitieren von dieser Offenheit der Kommunikation, wodurch sie das Museum als lebendigen Kultur- und außerschulischen Lernort kennenlernen und selbstverständlich in ihren Alltag integrieren lernen. Neben dem durchgängigen Geschichtsunterricht mehrerer Lerngruppen konnten die Schüler:innen einen an die Bibliothek angrenzenden Arbeits- und Aufenthaltsraum selbst gestalten, der ihnen auch außerhalb des Unterrichts frei zur Verfügung steht. Hier wird relaxt, aber auch mit neuen Vermittlungsformaten experimentiert.
Entstanden sind zum Beispiel Podcasts, die in der kommenden Dauerausstellung „Potzblitz Preußen!“ im Museum zu hören sein werden und die Ausstellung aus Sicht der Jugendlichen kommentieren und flankieren. Weitere Elemente der Kooperation sind unter anderem ein für das Gymnasium vom Museum ausleihbarer Koffer mit Bildmaterial und Objekten aus dem Museumsbestand sowie dazu passenden Fragestellungen und eine Lerneinheit zur Rezeption Friedrichs des Großen anhand von Exponaten aus dem Museumsdepot.
letzte Aktualisierung: 30.04.2023
Einzelne Textbausteine sind nach Freigabe des Autors folgender Veröffentlichung entnommen: Oder, Tobias (2021): „Im Leben lernen, im Lernen leben“: externes Profilfach, Kooperationsverträge und Kooperativität am Ratsgymnasium Minden, in: Kulturelle Bildung in der Schule. Durch Kooperation zum Erfolg, hrsg. v. Arbeitsstelle Kulturelle Bildung NRW (Die BASS von A bis Z. Erläuterungen und Handlungsempfehlungen für die Schulpraxis in NRW), S. 13-16.